一堂师风学风的“育人课”，究竟该怎么上？在mk体育mk体育,MKsports，答案写在课堂的案例教学中、实验室的技术攻关里、学生社区的品牌活动上、学科竞赛的激烈角逐间。近日，该院以“新材料·心向党”品牌为牵引，走出一条“师风扎根基、学风壮主干、生态茂枝叶”的育人新路。

良师引路，让信仰之根深植沃土

教育的根本，在于教师的言传身教；人才的根基，在于信仰的牢固确立。一份有温度、有厚度的立德树人“材料答卷”，正在生动书写。该院将师德师风建设作为育人工程的“扎根本源”，引导教师从课堂走向产业前沿，从教书走向育人，在服务国家战略需求中践行教育家精神。

在《材料科学基础》课上，企业真实研发案例被搬上讲台，学生像工程师一样思考；在《高分子物理》课程中，项目式学习让学生直面产业实际问题；在实验室里，导师带领学生攻克新能源材料、先进复合材料等领域的技术难题。一支由“四有”好导师、十佳师德标兵、十佳班主任组成的“材”子良师队伍，将教育家精神融入每一天的课堂、每一次的实验、每一回的指导。在“挑战杯”等高水平竞赛中，教师团队与学生并肩作战，从选题论证到实验设计，从路演打磨到答辩演练，日夜攻关、反复实验，斩获多个奖项，成为师生协同攻关、科创报国的生动缩影。

精准滴灌，让优良学风铸就挺拔主干

学风是人才培养的“生命线”，是学生成长成才的“主干”。该院围绕学风建设痛点，完善评优评先、班主任考核等制度体系，建立“周通报、月总结”常态化机制，落实辅导员、班主任“双下”制度，下课堂、下寝室，让管理服务触角延伸至每个角落。针对学业困难学生，建立“一人一策”成长档案，构建“辅导员-班主任-专业教师-朋辈”四级联动帮扶机制，组建学习小组30余个，覆盖学生超300人次。

按照“一月一主题”思路，开展分层分类活动100余场。大一抓适应，通过校情院情介绍、导师见面会、心理健康教育、晚自习制度等帮助新生平稳过渡；大二强认知，通过“专业博物馆”“榜样面对面”、学科竞赛讲堂等活动强化专业认同；大三深构建，依托“菁材小讲堂”、职业经理人讲座深化知识体系；大四促升学，提供简历门诊、一对一复试指导、考研慰问等精准服务。

共生共长，让育人生态滋养繁茂枝叶

如果说学风是“主干”，那么丰富多彩的成长生态就是让每个学生都能找到属于自己的那片“繁茂枝叶”。“赤壁支教”11年接力，足迹遍布革命老区，一届届学子在支教中读懂中国；“半月书香”87期坚守，涵养工科学生的人文底蕴，让阅读成为习惯；“温暖城市园丁”10年耕耘，服务城市基层劳动者，在平凡中传递温暖；“我是小老师”7年传承，实现从“受助”到“助人”的角色转换，年均参与学生超1000人。而“材苑晚茶”“花点时间”等师生共建平台，则打破传统课堂边界，在轻松氛围中实现思想引领与情感联结，构建起顺畅、平等、深入的师生互动渠道。

依托“一站式”学生社区，开展班级风采展、趣味运动会、红色实践等特色集体活动100余场，将心理素质拓展、劳动实践、美育体验深度融入日常。“花点时间”园艺体验让学生在劳作中静心，“半月书香”读书分享在交流中碰撞思想，“小如大爱”心理工作坊为心灵注入阳光。“五月的鲜花”文艺展演厚植家国情怀，“跑跑团”体育活动强健体魄、增进情谊，“成材纪”典型故事发挥榜样辐射作用。浓厚的文化浸润让团结向上、比学赶超的氛围日益浓厚。

学生群体中，涌现出全国“最美大学生”刘耀东、湖北省向上向善好青年何杰等优秀代表。教师队伍中，江学良、黄志良获评研究生“四有”好导师，彭祥获“十佳师德标兵”，张芳、李非非、游峰等获“十佳班主任”称号；彭祥、胡六永、杨欢、胡朴、张云飞等教师指导学生以第一作者在国际知名期刊发表高水平论文；姜小艺老师斩获第十九届“挑战杯”擂主奖。师生互促、典型辈出的生动局面，让育人生态焕发出勃勃生机。

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